Разведчик.

---

Упражнение на развитие внимательности и любознательности.

---

Сядьте, пожалуйста, в один общий круг. Я буду сейчас задавать вам вопросы, на которые могут ответить только настоящие сыщики или разведчики. Вы можете назвать каких-нибудь известных сыщиков или разведчиков?

Настоящий сыщик должен уметь все видеть и слышать, иногда ему нужно уметь и хорошо принюхиваться. Он должен уметь с легкостью запоминать картины, звуки, голоса, запахи и так далее. Сейчас я предлагаю вам побыть "сыщиками". Закройте глаза, и не открывайте их до тех пор, пока я вам этого не скажу.

— Кто из вас, не открывая глаз, может сказать, кто сидит справа от него? (Пусть несколько разных учеников ответят на этот вопрос или добровольно, или по Вашей просьбе).

— Кто из вас с закрытыми глазами может описать обувь, в которой я сейчас стою перед вами? (Хорошо, если как можно больше детей выскажут свои догадки.)

— Кто может сказать, какого цвета потолок в нашем классе?

— Кто может назвать цвет глаз своего лучшего друга или подруги?

— Кто из вас может описать носки, которые на нем сейчас надеты?

— Кто может сказать, сколько окон у нас в классе?

— Кто из вас может угадать, какую мелодию я сейчас напеваю, а желательно еще и пропеть первые пять слов этой песни? (Выберите песню, достаточно известную детям Вашего класса).

Теперь вы можете открыть глаза. На следующие вопросы вы можете отвечать с открытыми глазами.

— Кто может описать прически своих родителей?

— Кто из вас может описать посуду, из которой он сегодня ел?

— Кто из вас может рассказать, как выглядит интерьер вашего любимого магазина?

— Кто из вас может сказать мне, что он делал вчера, прежде чем лег спать?

Дайте детям возможность самим придумать подобные вопросы и задать их друг другу.

Анализ упражнения:

— Понравилась ли тебе эта игра?

— Какой вопрос оказался для тебя самым сложным?

— На какие вопросы тебе было легко отвечать?

— Играешь ли ты иногда в подобные игры?

— Что ты делаешь для тренировки своей памяти?

---