Звуковысотный диапозон
Методика техники: когнитивная психотерапия
М.В.Смирнова
- Возрасттные ограничения - для школьников и старше
- Предназначена - для любого пола
- Техика выполняется - индивидуально
11 шаг из цикла тренинга "Скороговорки в речевом тренинге"
Мяланья-болтунья молоко болталя выбалтывала, да не выболтала.
Марину и Милу малина манила, Марине и Миле малина мила.
Хвала халве, халва вкусна/Вкусна халва, халве хвала/
ЗАДАНИЕ: Попробуйте аккуратно произнести предложенные выше скороговорки, каждый раз поднимаясь, как по лесенке, на одну «ступеньку» вверх на полтона. Затем попробуйте неторопливо «спуститься с лесенки». Еще раз хочется напомнить, что нельзя форсировать события и сразу стремиться на самую вершину своих возможностей.
Для данного вида упражнений также возможен подбор отрывков из литературных произведений, соответствующих своим звуковым составом задаче развития звуковысотного диапазона. Например, в произведении Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» мы находим такое предложение:
Колокол колокольный, на колокольне колокольствующий колокола колоколительно, колоколение вызывает у колокольствующих колокольственное.
Или в стихотворении Л. Мартынова «Намедни»:
А что
Так медово
Плывет –
Не звезда ль?
Нет!
Медное слово
Звенит, как медаль.
None